Dimulai dari Meja Sendiri dan Sekarang!, Penerapan K3 plus 5R Menciptakan Nyaman Belajar

Menciptakan suasana, nyaman, aman, sehat di lingkungan untuk belajar agar belajar lebih nyaman dan menyenangkan. Bersama kelas XII kompetensi keahlian multimedia, mencoba menerapkan K3 plus 5R sebelum dan sesudah pembelajaran produktif. Bersama-sama bergotong-royong untuk menciptakan suasana lingkungan area belajar lebih nyaman, bersih dan sehat, dengan harapan akan menciptakan suana yang nyaman, segar yang mendukung proses belajar yang nyaman.

Mulai dari diri sendiri dan mulai dari SEKARANG,

Mau kapan lagi jika tidak sekarang!, menumbuhkan jiwa yang peduli akan lingkungan, minimal meja, peralatan belajar, lingkungan sekitar area belajar sendiri. Menumbuhkan jiwa kebersamaan dan bergotong-royong dalam bersama-sama menciptakan lingkungan area belajar yang aman, bersih, nyaman dan sehat, dengan menerapkan K3 plus 5R.

Dengan penuh rasa kebersamaan, kegotongroyongan dan tentunya dengan rasa yang menyenangkan dalam memberikan pengalaman untuk menerapkan K3, 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat dan Rajin) dengan harapan mulai dari sekarang mempunyai jiwa peduli. ya di mulai dari sekarang, minimal sebelum, saat, dan sesudah pembelajaran. dan tentunya terus selalu dapat diterapkan dikehidupan bermasyarakat sehari-hari.

Meningkatkan Kompetensi, Guru Multimedia SMK N 2 Wonosari Melaksanakan Magang di Alfabank Yogyakarta

Guru Magang di Alfabank Yogyakarta

Guru Multimedia, Bersama Pimpinan Alfabank Yogyakarta

Bersinergi dalam meningkatkan kompetensi keahlian, Guru produktif Multimedia SMK N 2 Wonosari, melaksanakan magang di Alfabank Yogyakarta. Kurang lebih selama 5 hari bersama-sama sharing dan belajar dengan berbagai hal kompetensi diantaranya :

• Produk Kreatif dan Kewirausahaan
• Digital Marketing
• Desain Media Interaktif  

Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Magang di Alfabank Yogyakarta

Guru produktif multimedia yang melaksanakan magang di Alfabank Yogyakarta, begitu antusias dan penuh semangat dalam bersama meningkatkan kompetensi yang didampingi secara langsung oleh Bapak Agus Susanto sekaligus Pimpinan Alfabank Yogyakarta. 

Digital Marketing

Diberi gambaran secara langsung dalam mencari ide, gagasan produktif yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran tentang produk kreatif dan kewirausahaan. Secara langsung mempraktikan dari awal mencari ide, membuat deskripsi karya produk kreatif yang kemudian sampai dengan proses digital marketing, dari media sosial, blog, website dan lain sebagainya.

 

Belajar digital marketing dengan media sosial, blog dll

Proses mencari ide gagasan untuk membuat karya produk kreatif memang butuh pemikiran, kemudian mendesain sebuah produk kreatif, yang kemudian diwujudkan kedalam sebuah multimedia yang layak jual juga membutuhkan konsentrasi dan terus mencoba latihan, demi untuk meningkatkan kompetensi dan bisa digunakan disaat mendampingi siswa setelah melaksanakan magang.

Desain Media Interaktif

Terlebih dalam membuat desain media interaktif, dimana semua media yang akan dibuat harus berkesinambungan dan berhubungan, karena disinilah atau di desain media interaktif akan digabung semuanya baik media yang berupa gambar, desain, audio, video akan digabungkan menjadi sebuah multimedia yang menarik sehingga dapat menggambarkan produk kreatif seperti apa yang dibuat. 

Dengan melihat sebuah prosuk yang dikemas kesalam desain media interaktif inilah, orang lain dalam hal ini calon pelanggan akan melihat secara utuh dan lengkap tentang produk yang dihasilkan. Yang semua itu juga bisa jadi bahan untuk promosi, atau mencari pangsa pasar, salah satunya yaitu dengan menggunakan digital marketing.

Mudah-mudahan dengan melaksanakan magang ini benar-benar bisa menambah dan meningkatkan kompetensi buat guru produktif keahlian multimedia.

Terimakasih Alfabank Yogyakarta, yang telah mendampingi dan berbagi ilmu terkait dengan produk kreatif dan kewirausahaan, digital marketing, dan desain media interaktif.

WOW !, 50 JPL dalam Seminggu, Sendiri Mendampingi Pembelajaran Produktif Multimedia

Pembelajaran Produktif Multimedia

Pembelajaran Produktif Multimedia, SS yt penglajon

Pembelajaran produktif kompetensi keahlian Multimedia menggunakan sistem blok, dengan sistem blok ini mencoba dengan pembelajaran berbasis karya, berbasis produk. Pengalaman mendampingi kelas XI Multimedia pembelajaran 50 JPL dalam seminggu dengan satu mata pelajaran, hemm.. ?

Apa saja yang harus dipersiapkan ? 

Untuk Guru, dengan sistem blok HARUS SEMUA dipersiapkan dengan matang, apa saja itu ?, Tidak hanya administrasi pembelajaran sebagaimana pada kurikulum dimana guru harus menyiapkan perangkat ataupun administrasi pembelajaran seperti analisis hari efektif, Program Semester, Program Tahunan, Silabus, RPP, Penilaian dan sebagainya, akan tetapi juga harus mempersiapkan hal-hal yang lain lebih detail mendalam dengan tujuannya sejalan dengan harapan, karakter ataupun visi misi pembelajaran yang telah ditentukan.

Ada beberapa hal yang dilakukan dalam melaksanakan pembelajaran produktif dengan sistem blok diantaranya : Menentukan tujuan pembelajaran yang menarik, Memilih bahan materi pembelajaran yang tepat dan menarik, Meningkatkan motivasi dan minat dalam proses pembelajaran, Menyajikan pembelajaran yang menarik, Membuat alternatif-alternatif pembelajaran, Membuat penilaian yang menarik pula.

hemmmm....

Jenuh / Bosan ("siswa/guru") apa tidak ?

Dengan mempersiapkan semua hal dari proses awal sampai akhir dengan matang tentunya kejenuhan, bosan pastinya tidak akan terjadi, dengan pembelajaran berbasis karya yang menarik, dengan pendekatan proyek, dengan menerapkan sistem target.

 

Belajar Augmented Reality (AR), Pembelajaran Produktif XI Multimedia SMK N 2 Wonosari Gunungkidul

Augmented Reality (AR)

Pembelajaran produktif kelas XI Multimedia, pada kesempatan ini mencoba belajar sharing bersama BISA tentang Augmented Reality (AR). Setelah siswa dapat membuat objek pemodelan 3D dengan menggunakan aplikasi blender, saatnya siswa mencoba untuk membuat AR (Augmented Reality).

Berikut dokumentasi pembelajaran Augmented Reality (AR) siswa kelas XI Multimedia SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta.

Tujuan akhir selain siswa diharapkan dapat memahami dan membuat suatu Augmented Reality, tentunya siswa juga akan diajak untuk menuangkan ide kreatifnya, untuk apa seh augmented reality dibuat. Beberapa ide kreatif yang akan dituangkan kedalam produk kreatif para siswa, diantara Kaos AR, Stiker Ar, Banner AR, Alam AR, E-Book AR, Kartu Nama AR, Brosur AR dan lainnya.

Seperti apa hasilnya nanti??, yang jelas semua butuh proses dan terus mencoba, ta ada kata "TIDAK BISA" tetapi yang ada hanyalah "PASTI BISA", karena siswa SMK BISA. terus belajar, terus mencoba.

Mengisi Hari Kemerdekaan (HUT ke-74 RI) Dalam Pembelajaran Produktif XI Multimedia SMK N 2 Wonosari

HUT RI ke-74

Mengisi kemerdekaan bersama siswa kelas XI Multimedia SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul, D.I.Yogyakarta dengan melaksanakan pembelajaran produktif multimedia, membuat animasi 2D tentang Peringatan Ulang Tahun ke-74 Republik Indonesia, HUT ke-74 RI, untuk turut serta dalam meningkatkan kompetensi softskill, hardskill untuk menuju Indonesia Unggul.

Dalam pembelajaran produktif bersama siswa kelas XI Multimedia, SMK N 2 Wonosari, mencoba belajar, sharing bersama, literasi digital bersama dan mendokumentasikan apa yang dilakukan saat pembelajaran. Pada kesempatan ini siswa membuat animasi 2D dalam rangka menyambut HUT RI ke 74.

HUT RI ke 74 - Menuju Indonesia Unggul

Selamat Ulang Tahun ke-74 Republik Indonesia.

Bersama dalam meningkatkan kompetensi siswa Menuju Indonesia Unggul, SDM Unggul Indonesia Maju. 

#SMKBISA #SISWASMKBISA #SISWASMKHEBAT

31 Siswa Kelas XII Multimedia, Mengikuti Uji Sertifikasi Kompetensi KKNI Level II Multimedia, LSPP1 SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul

Monev Pelaksanaan Uji Sertifikasi Kompetensi KKNI Level II Multimedia

Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika, Kompetensi Keahlian Multimedia SMK N 2 Wonosari, melaksanakan Uji Sertifikasi Kompetensi KKNI Level II Multimedia, pada Tahun Ajaran 2018/2019 ini diikuti sebanyak 31 (Asesi). Siswa untuk kelas XII Multimedia, yang dibagi beberapa gelombang. ditiap gelombang diikuti 4 asesi dengan 2 asesor, dimana 2 asesi - 1 Asesor.

Skema yang digunakan pada uji sertifikasi kompetensi pada Tahun Ajaran 2018/2019 ini menggunakan skema KKNI Level II MULTIMEDIA : Klaster Desain Grafis, Desain Grafis Percetakan, Animasi 2D, dan Pengolahan Audio Video.

Dengan skenario seperti ini :

Dalam rangka mencapai kualifikasi sebagai seorang desain grafis,  editor audio video, animasi diminta untuk membuat satu kesatuan yang utuh untuk membuat desain yang diaplikasikan ke digital printing untuk iklan yang akan di cetak ke kertas A3, dan dicetak ke media MUG gelas, serta membuat video, animasi iklan produk makanan/minuman  spesifikasi teknis yang telah ditentukan oleh pihak pelanggan.

Untuk mendukung pencapaian hasil sesuai dengan spesifikasi yang telah ditentukan tersebut anda akan diperlengkapi dengan Komputer, Kamera DSLR, Tripod, Scanner, Printer A3, Printer sublime, Press MUG gelas, Kertas, A3, Kertas sublime, isolasi kertas, pemotong, penggaris, aplikasi desain grafis, editing audio video, serta kebutuhan pendukung lainnya dan SOP/IK terkait. 

Dengan harapan semua siswa (Asesi) kelas XII Multimedia yang mengikuti uji sertifikasi kompetensi KKNI Level II Multimedia Tahun Ajaran 2018/2019, dapat dinyatakan KOMPETEN semua. Aamiin.

Uji Kompetensi Multimedia - LSPP1 SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta

Dokumentasi sesaat melaksanakan uji kompetensi multimedia, di TUK Multimedia SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta.

Skema Sertifikasi KKNI Level II, Multimedia dengan 4 Unit Kompetensi, yaitu Desain grafis, Desain grafis percetakan, Animasi 2D dan Pengolahan audio video.

Gelombang 2 ini juga diikuti 4 asesi dengan 2 asesor.

Terimakasih.#smkbisa #smkhebat #smkjaya

Dokumentasi Bersama Siswa SMK, Pembelajaran Produktif Multimedia

Pembelajaran produktif Multimedia

Mencoba bersama-sama belajar, dalam selalu mendokumentasikan apa yang dibaca, apa yang dilakukan, apa yang dipelajari, dan apa yang praktekkan. ke dalam blog dan channel sebagai bukti protofolio online.

Sambil membaca, mempelajari dan mempraktekkan kemudian tidak lupa untuk mendokumentasikan dalam bentuk tulisan, gambar maupun video.

Selama 1 semester mencoba melakukan dokumentasi secara rutin dijam pembelajaran produktif. dan kemudian mencoba bersama-sama belajar google adsense.

Rasa senang dan sumringah senyum lebar terlihat diwajah para siswa SMK, yang bersama-sama belajar google adsense. Selamat dan terus mencoba buat temen-temen, pasti bisa, terus rajin mendokumentasikan yang bermanfaat.