Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Teknik Animasi 2D & 3D, membuat objek sederhana animasi

(RPP) Teknik Animasi 2D & 3D, membuat objek sederhana animasi 2D

Membuat objek sederhana animasi 2D menggunakan google slide, proses pembelajaran siswa yang dilakukan dari rumah saja, pendidik dituntut menyiapkan beberapa alternatif, sebagai contohnya pada kelas XI multimedia, dimana harus belajar membuat objek karakter untuk animasi. Jika pembelajaran dapat dilakukan di laboratorium, tentunya setiap siswa mendapatkan fasilitas yang sama, satu siswa satu perangkat komputer multimedia yang dapat dimanfaatkan untuk membuat objek karakter animasi.

Tentunya akan berbeda jika kondisi dimana pembelajaran dilakukan dari rumah, pasti tiap siswa berbeda-beda fasilitas yang dimiliki, ada yang mempunyai perangkat komputer, laptop, tetapi banyak pula yang belum memiliki perangkat itu. oleh karena itu untuk menyikapi hal tersebut RPP teknik animasi 2D 3D tentang membuat objek sederhana animasi, contoh aplikasi yang digunakan adalah aplikasi yang sekiranya semua siswa dapat mengakses dan menggunakan, salah satunya yaitu dengan google slide, menggunakan hp smartphone android. dikarenakan rata-rata siswa memiliki hp smartphone android yang dapat digunakan untuk membuat objek animasi dengan hp smartphone android.

Mudah-mudahan meskipun saat membuat objek sederhana animasi menggunakan google slide atau aplikasi lainnya yang dapat diakses dan digunakan di hp smartphone android, tetapi siswa dapat, memahami, mengetahui aplikasi android untuk membuat karakterk animasi kemudian mampu menggunakan aplikasi tersebut dengan baik serta dapat menjelaskan cara membuat objek animasi 2D.

Beda lagi jika pembelajaran dapat dilakukan dilaboratorium siswa akan belajar membuat animasi menggunakan beberapa aplikasi diantaranya, adobe flash, adobe animate, toon boom animation, adobe after effect dan lainnya. meskipun siswa belajar dari rumah siswa juga diajak untuk berliterasi digital, baik melalui tutorial membuat animasi 2D yang tentunya juga sudah banyak di blog, kanal youtube.

Berikut dokumentasi RPP teknik animasi 2D 3D tentang kompetensi dasar membuat objek animasi 2D, membuat animasi dengan google slide, membuat animasi dengan powerpoint ataupun lainnya sebagai proses pembelajaran untuk siswa kelas XI multimedia pada semester gasal.

Program Semester Genap - RPP Gerak Digital Puppeter Pada Animasi 2 Dimensi

RPP Gerak Digital Puppeter

Berikut Program Semester dan RPP pada animasi 2 dimensi dan 3 dimensi.

pada semester genap ini kelas XI Multimedia akan mempelajari beberapa materi, salah satunya tentang gerak digital puppeter pada animasi 2 dimensi.

Apa itu gerak digitar puppeter,

Apa saja elemen digital puppeter,

Bagaimana membuat gambar gerak puppeter,

Pada semester genap XI Multimedia akan mempelajari itu semua, mudah-mudahan akan lebih jelas dan paham, serta dapat mendokumentasikan apa yang dibaca, dipahami, dilakukan dan dipraktikan, sehingga benar-benar siswa dapat manfaat dari itu semua.

Berikut adminitrasi program semester animasi 2d & 3d semester genap

dan RPP tentang gerak digital puppeter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Teknik Animasi 2 Dimensi - Multimedia

RPP Animasi 2D

Berikut contoh RPP Teknik Animasi 2D untuk pertemuan ke-1 sampai pertemuan ke-4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( TA23 – Teknik Animasi 2D & 3D )

Sekolah                              :    SMK ...............................

Mata Pelajaran                  :     Teknik Animasi 2 Dimensi

Kelas / Semester               :     XI MM / 3

Tahun Pelajaran                :     2018-2019

Pertemuan ke-                    :     1 - 4

Alokasi Waktu                    :     24 x 45 Menit

KKM                                    :     75

Jumlah Siswa                    :     32 Siswa

Teknik Animasi 2D dan 3D

A.    Kompetensi Inti

         KI 1.  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

         KI 2.  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

         KI 3.  Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

         KI 4.  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B.    Kompetensi Dasar :

Teknik Animasi 2 Dimensi

3.1 Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)

4.1 Menyampaikan  prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)

  

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Animasi 2 Dimensi

1.    Menjelaskan prinsip-prinsip pembuatan animasi 2D (vektor)

2.    Menjelaskan pembuatan Animasi 2D sederhana sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D (vektor)

3.    Membuat Animasi 2D sederhana sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D (vektor)

D.    Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat :

1.  Menjelaskan prinsip-prinsip animasi 2D dengan baik.

2.  Menjelaskan pembuatan Animasi 2D sederhana sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D (vektor) dengan baik

3.  Melakukan pembuatan Animasi 2D sederhana sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D (vektor) dengan baik

E.     Materi Ajar

1.  Prinsip-prinsip animasi 2D

2.  Dasar-dasar animasi 2D

F.     Materi Pembelajaran

Membuat sebuah animasi agar menjadi lebih hidup, menarik, prinsip ini meliputi dasar-dasar gerak, pengaturan waktu, peng-kaya-an visual, sekaligus teknis pembuatan sebuah animasi. Jika salah satu dari prinsip ini tidak ada maka animasi yang dibuat akan terkesan berbeda, namun tetap bisa disebut animasi. Contonhya :

Dalam film "Lion King" terdapat berbagai macam prinsip animasi, diantaranya prinsip Squash and Stretch, Anticipation, Follow Through and Overlapping Action, Arcs, Timing, Secondary Action, Exaggeration , Solid drawing.

Follow through adalah tentang bagian tubuh tertentu yang tetap bergerak meskipun seseorang telah berhenti bergerak. Misalnya, rambut yang tetap bergerak sesaat setelah melompat.

Overlapping action secara mudah bisa dianggap sebagai gerakan saling-silang. Maksudnya, adalah serangkaian gerakan yang saling mendahului (overlapping). Contoh : Kelinci yang melompat. Sesaat setelah melompat telinganya masih bergerak-gerak meskipun gerakan utama melompat telah dilakukan.

Exaggeration merupakan upaya mendramatisir Animasi dalam bentuk rekayasa gambar yang bersifat hiperbolis, yang dibuat sedemikian rupa sehingga terlihat sebagai bentuk ekstrimitas ekspresi tertentu, dan biasanya digunakan untuk keperluan komedik, Banyak dijumpai di film-film animasi sejenis Tom & Jerry, Donald Duck, Doraemon dan sebagainya.

G.    Metode Pembelajaran :

Pendekatan Pembelajaran      : Saintifik

Strategi Pembelajaran             : Discovery Learning

Metode    Pembelajaran           : Ceramah, Tanya jawab, Demonstrasi

H.    Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 ( 10 x 45” )

a.      Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 20” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
1.   Doa pembuka 2.   Presensi peserta didik 3.   Menjelaskan Kompetensi dasar, IPK dan tujuan pembelajaran	·  Memberi salam ·  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa ·  Melakukan presensi ·  Memotivasi peserta didik ·  Menyampaikan KD, IPK, Tujuan ·  Apersepsi manfaat mempelajari KD tersebut untuk kehidupan sehari-hari	·  Menjawab salam ·  Berdoa ·  Mendengarkan

b.      Kegiatan inti ( 9 x 45” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
MENGAMATI : Membaca buku animasi 2D tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memfasilitasi, mendampingi, Mengamati dan mengobservasi peserta didik, menilai	Membaca dengan seksama, mencatat hal-hal penting atau yang belum paham tentang prinsip-prinsip animasi 2D
MENANYA : Tanya jawab / diskusi tentang prinsip-prinsip animasi 2D  dan pembuatan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendorong, memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya jawab / diskusi.	Bertanya jawab tentang apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi seperti pada prinsip-prinsip animasi 2D
MENCOBA : Mengumpulkan informasi terkait dengan apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendemontrasikan contoh prinsip-prinsip animasi 2D , membimbing untuk  mendapatkan informasi terkait dengan apa itu animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D  dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi berdasar prinsip-prinsip animasi 2D Menyampaikan tugas terstruktur tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Melihat demontrasi contoh animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan Mencatat hal-hal penting
MENGASOSIASI : Melakukan aktifitas membuat animasi 2 dimensi berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D	Mengamati , mengobservasi, mendampingi peserta didik	Mempraktekan membuat animasi 2 dimensi prinsip-prinsip animasi 2D berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D dan mendokumentasikan dalam video yang kemudian diunggah di channel youtube masing-masing.
MENGOMUNIKASIKAN : Melakukan aktifitas mendeskripsikan/ menyimpulkan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memberi kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Salah satu peserta didik menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D, yang lain mendengarkan.

c.      Penutup ( 25” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
Merefleksi Umpan balik Doa penutup Salam	Memfasilitasi dan membimbing dalam merefleksi tentang prinsip-prinsip animasi 2D Memberikan komentar dan motivasi terkait dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan Meminta ketua kelas memimpin berdoa Mengucap salam	Menyampaikan kesan kepada guru terkait dengan pembelajaran prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan dengan seksama Berdoa Menjawab salam

Pertemuan ke-2 ( 2 x 45” )

a.      Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 10” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
1.  Doa pembuka 2.  Presensi peserta didik	·  Memberi salam ·  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa ·  Melakukan presensi ·  Memotivasi siswa	·  Menjawab salam ·  Berdoa ·  Mendengarkan

b.      Kegiatan inti ( 55 menit )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
MENGAMATI : Membaca buku animasi 2D tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memfasilitasi, mendampingi, Mengamati dan mengobservasi peserta didik, menilai	Membaca dengan seksama, mencatat hal-hal penting atau yang belum paham tentang prinsip-prinsip animasi 2D
MENANYA : Tanya jawab / diskusi tentang prinsip-prinsip animasi 2D  dan pembuatan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendorong, memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya jawab / diskusi.	Bertanya jawab tentang apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi seperti pada prinsip-prinsip animasi 2D
MENCOBA : Mengumpulkan informasi terkait dengan apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendemontrasikan contoh prinsip-prinsip animasi 2D , membimbing untuk  mendapatkan informasi terkait dengan apa itu animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D  dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi berdasar prinsip-prinsip animasi 2D Menyampaikan tugas terstruktur tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Melihat demontrasi contoh animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan Mencatat hal-hal penting
MENGASOSIASI : Melakukan aktifitas membuat animasi 2 dimensi berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D	Mengamati , mengobservasi, mendampingi peserta didik	Mempraktekan membuat animasi 2 dimensi prinsip-prinsip animasi 2D berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D dan mendokumentasikan dalam video yang kemudian diunggah di channel youtube masing-masing.
MENGOMUNIKASIKAN : Melakukan aktifitas mendeskripsikan/ menyimpulkan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memberi kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Salah satu peserta didik menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D, yang lain mendengarkan.

c.      Penutup ( 25” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
Merefleksi Umpan balik Doa penutup Salam	Memfasilitasi dan membimbing dalam merefleksi tentang prinsip-prinsip animasi 2D Memberikan komentar dan motivasi terkait dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan Meminta ketua kelas memimpin berdoa Mengucap salam	Menyampaikan kesan kepada guru terkait dengan pembelajaran prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan dengan seksama Berdoa Menjawab salam

Pertemuan ke-3 ( 10 x 45” )

a.         Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 20” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
1.  Doa pembuka 2.  Presensi peserta didik	·  Memberi salam ·  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa ·  Melakukan presensi ·  Memotivasi siswa ·  Review hasil pbm sebelumnya	·  Menjawab salam ·  Berdoa ·  Mendengarkan

b.      Kegiatan inti ( 9 x 45” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
MENGAMATI : Membaca buku animasi 2D tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memfasilitasi, mendampingi, Mengamati dan mengobservasi peserta didik, menilai	Membaca dengan seksama, mencatat hal-hal penting atau yang belum paham tentang prinsip-prinsip animasi 2D
MENANYA : Tanya jawab / diskusi tentang prinsip-prinsip animasi 2D  dan pembuatan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendorong, memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya jawab / diskusi.	Bertanya jawab tentang apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi seperti pada prinsip-prinsip animasi 2D
MENCOBA : Mengumpulkan informasi terkait dengan apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendemontrasikan contoh prinsip-prinsip animasi 2D , membimbing untuk  mendapatkan informasi terkait dengan apa itu animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D  dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi berdasar prinsip-prinsip animasi 2D Menyampaikan tugas terstruktur tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Melihat demontrasi contoh animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan Mencatat hal-hal penting
MENGASOSIASI : Melakukan aktifitas membuat animasi 2 dimensi berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D	Mengamati , mengobservasi, mendampingi peserta didik	Mempraktekan membuat animasi 2 dimensi prinsip-prinsip animasi 2D berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D dan mendokumentasikan dalam video yang kemudian diunggah di channel youtube masing-masing.
MENGOMUNIKASIKAN : Melakukan aktifitas mendeskripsikan/ menyimpulkan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memberi kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Salah satu peserta didik menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D, yang lain mendengarkan.

c.      Penutup ( 25” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
Merefleksi Umpan balik Doa penutup Salam	Memfasilitasi dan membimbing dalam merefleksi tentang prinsip-prinsip animasi 2D Memberikan komentar dan motivasi terkait dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan Meminta ketua kelas memimpin berdoa Mengucap salam	Menyampaikan kesan kepada guru terkait dengan pembelajaran prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan dengan seksama Berdoa Menjawab salam

Pertemuan ke-4 ( 2 x 45” )

a.  Pendahuluan / Kegiatan Awal ( 10” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
1.   Doa pembuka 2.  Presensi peserta didik	·  Memberi salam ·  Meminta ketua kelas untuk memimpin doa ·  Melakukan presensi ·  Memotivasi siswa	·  Menjawab salam ·  Berdoa ·  Mendengarkan

b.      Kegiatan inti ( 55 menit )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
MENGAMATI : Membaca buku animasi 2D tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memfasilitasi, mendampingi, Mengamati dan mengobservasi peserta didik, menilai	Membaca dengan seksama, mencatat hal-hal penting atau yang belum paham tentang prinsip-prinsip animasi 2D
MENANYA : Tanya jawab / diskusi tentang prinsip-prinsip animasi 2D  dan pembuatan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendorong, memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya jawab / diskusi.	Bertanya jawab tentang apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi seperti pada prinsip-prinsip animasi 2D
MENCOBA : Mengumpulkan informasi terkait dengan apa itu prinsip-prinsip animasi 2D dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D	Mendemontrasikan contoh prinsip-prinsip animasi 2D , membimbing untuk  mendapatkan informasi terkait dengan apa itu animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D  dan bagaimana membuat animasi 2 dimensi berdasar prinsip-prinsip animasi 2D Menyampaikan tugas terstruktur tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Melihat demontrasi contoh animasi 2 dimensi yang sesuai dengan prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan Mencatat hal-hal penting
MENGASOSIASI : Melakukan aktifitas membuat animasi 2 dimensi berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D	Mengamati , mengobservasi, mendampingi peserta didik	Mempraktekan membuat animasi 2 dimensi prinsip-prinsip animasi 2D berdasarkan prinsip-prinsip animasi 2D dan mendokumentasikan dalam video yang kemudian diunggah di channel youtube masing-masing.
MENGOMUNIKASIKAN : Melakukan aktifitas mendeskripsikan/ menyimpulkan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Memberi kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D	Salah satu peserta didik menyampaikan tentang prinsip-prinsip animasi 2D, yang lain mendengarkan.

c.      Penutup ( 25” )

Kegiatan	Guru	Peserta Didik
Merefleksi Umpan balik Doa penutup Salam	Memfasilitasi dan membimbing dalam merefleksi tentang prinsip-prinsip animasi 2D Memberikan komentar dan motivasi terkait dengan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan Meminta ketua kelas memimpin berdoa Mengucap salam	Menyampaikan kesan kepada guru terkait dengan pembelajaran prinsip-prinsip animasi 2D Mendengarkan dengan seksama Berdoa Menjawab salam

I.       Bahan / Alat Pembelajaran

KD	Belajar Bahan / Alat Pembelajaran
3.1 Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)	Hardware : ·      LCD Projector ·      Komputer / Laptop ·      Headset ·      Webcam Software : ·      Aplikasi adobe flash cs6 ·      Firefox, chrome ·      Ms. Powerpoint ·      Camtasia Studio ·      Mini-cam
4.1 Menyampaikan  prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)

J.     Sumber Belajar

Buku Animasi 2D untuk SMK / MAK XI Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, 2013

K.    Penilaian Pembelajaran

1.      Penilaian KD3 dan KD4

KD	Teknik Penilaian	Instrumen
3.1 Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)	Penugasan	Soal tugas terstruktur Lembar observasi
4.1 Menyampaikan  prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)	Unjuk kerja Penugasan	Lembar observasi unjuk kerja Soal tugas terstruktur

2.      Penilaian Sikap

No.	Nama	Uraian Kejadian Istimewa	Rencana Tindakan/Pembinaan

TUGAS TERSTRUKTUR

3.1 Memahami prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)

4.1 Menyampaikan  prinsip dasar pembuatan animasi 2D (vector)

Tugas 1 Pertemuan 1 :

Diskusikan tentang prinsip-prinsip Animasi 2D, Jika sudah silakan sebutkan dan Gambarkan prinsip-prinsip Animasi 2D tersebut ! tuliskan pada form berikut tentang prinsip Animasi 2D yang Anda ketahui !

https://tinyurl.com/tugas12d

Tugas 2 Pertemuan 2 - 3 :

Setelah Anda mengetahui beberapa prinsip-prinsip dasar Animasi 2D, silakan dari pengertian, sepengetahuan Anda buat presentasi yang memuat tentang  prinsip-prinsip dasar Animasi 2D, kemudian kirim di form berikut !

https://tinyurl.com/tugas22d

Tugas 3 Pertemuan 4 :

Setelah membuat ringkasan tentang prinsip-prinsip animasi 2D, silakan presentasikan berupa video, kemudian unggah di channel youtube Anda, dan Linknya silakan kirimkan di form berikut, dan silakan share link youtube Anda tadi ke media sosial Anda !

https://tinyurl.com/tugas32d

.............................,  1 Juli 2018

Mengetahui,                                                                                                            

Kepala SMK .....                                                  Guru Mata Pelajaran

Terimakasih mudah-mudahan bermanfaat.