Pembelajaran Produktif Berbasis Karya (Implementasi RPP Selembar)

RPP Satu Lembar (Selembar)

Mencoba membuat RPP Selembar (Satu Lembar) untuk proses pembelajaran produktif Multimedia, dalam penerapan RPP Selembar ini siswa diharapkan disetiap pembelajaran diarahkan untuk menghasilkan sebuah karya sehingga siswa diajak untuk melalui proses awal dalam mencari ide, gagasan karya, mencari leteratur, merancang, membuat, mempraktikkan, mendokumentasi dan tentunya mencoba untuk menawarkan karya dengan digital marketing.

Dengan proses pembelajaran berbasis produk ini tentunya harus menyenangkan karena siswa benar-benar diajak untuk membuat karya yang bermanfaat, berikut dokumentasi pembelajaran produktif multimedia berbasis karya pada kompetensi pengenalan objek 3D (3 Dimensi)  kelas XI Multimedia, SMK N 2 Wonosari, 

Secara garis besar pembelajaran berbasis karya ini, diawal pembelajaran siswa diberikan pretest untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dasar siswa sebelum proses pembelajaran selanjutnya, setelah melakukan kemudian siswa diminta untuk berliterasi digital, membaca materi-materi terkait kompetensi yang akan dipelajari, sambil berliterasi digital siswa diharapkan mampu dengan baik untuk mengetahui, memahami materi yang dibacanya dan kemudian merangkum materi yang telah dibaca atau dipelajari dan kemudian di unggah ke blog masing-masing siswa. Selanjutnya dari apa yang sudah dipahami siswa, siswa diajak untuk mencari menemukan ide sebuah karya, yang nantinya karya tersebut akan dibuat, didokumentasi ke channel youtube masing-masing siswa dan selanjutnya belajar mencoba untuk digital marketing.

Itulah sedikit gambaran dokumentasi saat mencoba RPP Selembar untuk pembelajaran berbasis karya di kelas XI Multimedia SMK N 2 Wonosari, Gunungkidul, Yogyakarta.

Masih bingung? :) 

Semoga bermanfaat sharing bersama pasti BISA karena #SMKBISA

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Multimedia Interaktif - SMK

RPP MULTIMEDIA INTERAKTIF

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( Multimedia Interaktif )

Sekolah                              :     SMK ....................

Mata Pelajaran                  :     Multimedia Interaktif

Kelas / Semester               :     XII MM / 5

Tahun Pelajaran               :     2018-2019

Alokasi Waktu                    :     4 x 45 Menit

KKM                                    :     75

Jumlah Siswa                    :     

A.    Kompetensi Inti

         KI 1.  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

         KI 2.  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

         KI 3.  Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

         KI 4.  Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B.    Kompetensi Dasar:

3.1. Memahami pelbagai format Multimedia Interaktif

3.2. Memahami pengoperasian perangkat lunak pengolahan Multimedia Interaktif

3.3. Memahami manipulasi Multimedia Interaktif dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah Multimedia Interaktif

3.4. Menerapkan efek khusus pada data Multimedia Interaktif

3.5. Memahami  pengolahan teks untuk dipadukan dengan Multimedia Interaktif

3.6. Memahami pembuatan Multimedia Interaktif sesuai skenario

3.7. Memahami  efek khusus

C.    Indikator Pencapaian Kompetensi

1.    Peserta didik dapat memahami format Multimedia Interaktif

2.    Peserta didik dapat memahami apikasi Multimedia Interaktif

3.    Peserta didik dapat  memahami teknik editing Multimedia Interaktif

D.    Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat membuat suatu produk desain Multimedia Interaktif, seperti Multimedia Interaktif, media pembelajaran interaktif dll.

E.     Materi Ajar

1.  Editing Multimedia Interaktif

2.  Record Multimedia Interaktif

F.     Metode Pembelajaran :

1.  Metode Pembelajaran Saintifik

2.  Metode Pembelajaran Simulasi/praktek

G.    Kegiatan Pembelajaran

Pembagian Tahap Pembelajaran	Waktu	Guru	Siswa
A.  KEGIATAN AWAL 1.     Doa pembuka 2.     Penjelasan pokok bahasan yang akan dipelajari dan dipraktekan. 3.     Penjelasan tujuan pembahasan materi bahasan. 4.     Pre test	15”	·       Doa, salam dan presensi ·       Menjelaskan tujuan kompetensi yang akan dipelajari / tujuan pembelajaran ·       Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang format Multimedia Interaktif ·       Guru  memotivasi siswa dengan tayangan Multimedia Interaktif durasi pendek tentang pengolahan Multimedia Interaktif ·       Membagi kelompok,	Siswa menjawab salam dan berdoa, Memperhatian dan bertanya jika kurang paham
B.  KEGIATAN INTI MENGAMATI : Masing-masing kelompok Siswa mengunduh materi/modul Multimedia Interaktif dari http://modul2.ict.gk atau pembelajaran offline Kemudian siswa membaca modul/materi yang sudah di-unduh MENANYA : Diskusi kelompok untuk membahas tentang materi yang sudah diunduh dan mendiskusikan MENALAR : Setiap kelompok mencari contoh lain pengolahan Multimedia Interaktif  MENCOBA : Setiap kelompok mendeskripsikan tentang multimedia interaktif Setiap kelompok mencari informasi terkait dengan teknik pengolahan Multimedia Interaktif Setiap siswa dalam kelompok membuat review terkait dengan animasi yang sudah dilihat MENGASOSIASI : Setiap kelompok melakukan presentasi hasil diskusi yang sudah dilakukan, dan setiap kelompok menyimpulkan terkait dengan pengolahan Multimedia Interaktif, berdasarkan hasil diskusi antar masing-masing kelompok yang sudah presentasi MENGKOMUNIKASIKAN : Setiap kelompok/siswa memberi kesimpulan dari hasil presentasi		Mengamati kegiatan siswa dan mulai melakukan penilaian karakter siswa. Mendampingi siswa/ membantu siswa yang bertanya Mengamati karakter siswa dan mendampingi siswa/ membantu kelompok yang bertanya Menyampaikan instruksi untuk mulai menyusun presentasi Menyampaikan instruksi untuk secara bergantian  melakukan presentasi hasil dikusi, Melakukan penilaian dan pengamatan Mencermati pertannyaan/ tanggapan/jawaban diskusi kelompok, Membimbing dan melakukan penilaian peserta didik dalam aktifitas presentasi Memberikan penguatan terkait dengan kesimpulan dan tiap kelompok Membimbing dan menilai terhadap kemampuan siswa berkomunikasi lisan	Membaca modul dengan seksama, mengamati contoh-contoh Multimedia Interaktif Melakukan diskusi kelompok, Setiap kelompok menyusun presentasi hasil diskusi dan pengamatan Siswa membuat review teknik penolahan Multimedia Interaktif Secara bergantian  melakukan presentasi hasil dikusi kelompok, Setiap kelompok memberi tanggapan terhadap kelompok yang sedang presentasi dan melakukan penilaian kelompok Setiap siswa Aktif dalam mengikuti diskusi kelompok
C.  KEGIATAN AKHIR 1.     Tanya jawab materi yang telah di bahas. 2.     Post test/tugas mandiri 3.     Pengulangan materi secara global atau garis besar/memberikan kesimpulan 4.     Doa penutup, salam	15”	Menyimpulkan hasil belajar	Memperhatian dan bertanya apabila adan yang tidak paham Berdoa, menjawab salam

H.    Penilaian

No	Aspek	Mekanisme dan Prosedur	Instrumen	Keterangan
1.	Sikap	-          Observasi Kerja Kelompok -          Nilai Diri -          Nilai Antar Teman -          Nilai Jurnal	-       Lembar Observasi -       Angket Nilai Diri -       Angket Nilai Antar Teman -       Jurnal
2.	Pengetahuan	-          Tes Tertulis/Offline Melalui http://modul2.ict.gk	-          Soal Objektif -          Soal essay singkat -          Soal Pilihan Ganda
3.	Ketrampilan	-          Kinerja Praktek -          Portofolio Proyek -          Performa Presentasi	-          Lembar Nilai Praktek -          Portofolio Proyek

..................................

Mengetahui,                                                                                                            

Kepala SMK ...........................                          Guru Mata Pelajaran

Mudah-mudahan bermanfaat, untuk RPP berikutnya masih dalam proses share :), senangnya bersama bisa share.